Hagamos del alumno el protagonista de su propio aprendizaje.

       Siempre es positivo echar un vistazo atrás en a la historia de la enseñanza de un idioma como lengua extranjera para no caer, de forma inconsciente en modelos obsoletos, pero que por desgracia siguen estando vigentes en los entornos escolares. Deberemos superar ciertas metodologías y enfoques que fomentan el caminar por posibles vías tortuosas en nuestro deseo de conseguir los objetivos comunicativos esperados. 

Os dejo aquí una línea temporal que espero que sea fácil de comprender.